Li Haiyuan正在稻田种植水稻幼苗。由受访者提供的照片

Hainan Daily Reporter Xu Shanshan

在炎热的阳光下，将绿色幼苗插入稻田。在家里的厨房里制作精美蒸的面包和水果沙拉，并体验美味的食物的乐趣；在阳台上的花盆里种子种子，观察植物从种子变成幼苗的过程………在刚刚过去的漫长冬季假期中，我们省的许多学生感到高兴，并从五颜六色的劳动过程中获得了很多收益。

最近，中央政府发布了“关于新时代的大学，中学和小学的劳动教育的意见”并在大学，中学和小学上建立强制性劳动教育课程……近年来，劳动教育已被稀释和削弱，具有“艰苦的目标”。当前该省劳动教育的发展如何？海南每日记者最近就此进行了采访。

从家到乡村的劳动

最近，由父亲带领的丹州市贝马吉镇Tenggen小学的五年级学生Li Haiyuan回到了他的家乡Wangwu镇Ligen Village，参加了春季耕作。这是他第一次学习在稻田中移植大米。

“在炎热的阳光下种大米真是太累了。我的腰部和不长期工作后都感到酸痛。这真的就像是'hoeing日中午一样，汗水从土壤中滴了下来。'只有那时，我才知道父亲小时候的农场工作是如何做农场工作的，我真正了解我很感激农民叔叔和他劳动的辛苦果实的辛勤工作。” Li Haiyuan说，尽管移植水稻幼苗的过程很难，但也很有趣，他将来会参加更多的农业工作。

Li Haiyuan正在稻田种植水稻幼苗。由受访者提供的照片

Tenggen小学的老师Li Haiyuan的父亲Li Wei告诉Hainan Daily Reporter：“在春季耕作时，我带我的儿子回到家乡学习土地准备，移植大米并体验耕种生活。我希望我的孩子能够理解生活的常识和劳动技巧。透明

没有巧合。在这个漫长的冬季假期中，阳阳的劳动技能是海顿的Changbin小学的一年级学生，也得到了改善。除了完成老师在家中分配的研究任务外，她还必须在自己的能力内做一些家务，例如扫地，擦拭桌子，洗蔬菜，炒鸡蛋等。在海南日报的一位记者说，在学校和父母的指导下，让孩子们在能力中做一些家务并养成良好的劳动习惯可以使孩子一生受益。

据了解，在寒假期间，我们省的许多中小学指导学生积极参与劳动。一些居住在农村地区的中小学学生与父母一起参加了春季耕作和取果。许多住在城市，通常“不要碰到春水”的小学生和中学生都变成了小厨师和清洁工，在家中，创造了创造性的美味佳肴。做家务，清洁等。

据Haikou的Changbin小学校长Wang Xianyun说，冬季假期期间，学校积极指导学生参加家庭劳动，其中主要包括清洁，制作食物和维护绿色植物。例如，做自己的床和空间；洗自己的衣服，扫过房间，擦地板，洗碗等；做美味的食物；体验整个种植，培养和维护植物的过程，并记录观察日记。

Ye Huarong是Haikou City Binhai第九小学教学和研究办公室副主任，他告诉Hainan Daily Reporters，在漫长的冬季假期中，近年来学校主动提倡的家庭练习活动有更多的空间和时间和时间实施。为此，学校制定了一项课程指导计划，并进行了微级示威。生活体验式学习，例如DIY创意食品，家务劳动清洁，繁殖和创造性发明，使进一步丰富了学生的假期生活经验。

海南省教育研究与培训学院培训部主任圭恩芬（Guan Jianfeng）表示，我们省的小学和中学利用主题教育活动来指导小学和中学生在漫长的冬季假期中进行多彩的劳动。利用家庭劳动教育的机会，我们进一步美化了家庭生活环境，增强了亲子关系，并指导学生养成良好的劳动力习惯。

不再缺人的教育

很长一段时间以来，我省的各个部分一直坚持结合教育和劳动，并在实践教育中取得了某些成果。但是，我们还必须看到，稀释和削弱的劳动教育问题仍然存在很长时间。

在日常生活中，不难发现一些小学和中学生的劳动意识和动手不足的能力不足。许多学生除了伸出衣服并张开嘴里吃东西无事可做。他们甚至很少参加简单的家务劳动，例如扫地并整理房间。

“意见”还指出：“近年来，一些年轻人中有一种现象，他们不珍惜劳动成果，不想工作，也不知道如何工作。独特的教育价值。劳动在一定程度上被忽略，劳动教育被稀释和削弱。

“除了城市的一些儿童外，许多居住在农村地区的孩子很少参加劳动力。”李维（Li Wei）认为，这种教育显然是失败的，因为学生并不勤奋，也没有区分谷物和谷物。

一些专家说，我们一直在强调道德，智力，身体，艺术和劳动以及五个教育的重要性多年。但是，与道德，智慧和身体美相比，对劳动教育的关注程度一直很低，而且通常在令人尴尬的情况：“大喊大叫很重要，其次是教书，是继发的，而且没有必要参加考试。”

劳动教育已经很长时间了。背后的原因是什么？ “我认为主要原因在于制定评估标准。过去，许多学生和父母专注于考试成绩和大学入学考试，而忽略了劳动教育的重要性。有些人甚至有一个鄙视劳动的概念。为劳动创造最光荣的氛围，整个社会需要共同努力。”

李·韦（Li Wei）认为，不仅是城市中的孩子，而且今天的乡村少年很少有像卢Xun作品中的年轻人runtu这样的美好生活。一些农村学生的父母忽略了他们周围的当地教育资源，并允许他们的孩子在手机，计算机和电视创造的环境中长大。一些父母忽略和拒绝劳动，“劳动是最光荣”的概念逐渐消失在他们的脑海中。一些在农村地区长大的孩子甚至不喜欢耕种生活。

“多年来，一些学校和家庭缺乏劳动教育。一些父母和学生认为'学习是最重要的，无论您是否从事劳动都没关系。”这种误解必须及时纠正。”关怀冯说。

来自Haikou的Changbin小学的学生在家里制作水果盘。由受访者提供的照片

没有劳动教训会错过

为了实施劳动教育，“意见”建议将劳动力素养纳入学生的全面质量评估系统，制定评估标准，建立激励机制，组织活动，例如展示劳动技能和劳动力成果，劳动竞争，并全面地并客观地记录教室内部和外部。劳动过程和结果，并加强对实际劳动技能和价值认识的评估。应将劳动素养评估的结果用作衡量学生整体发展的重要内容，作为毕业的重要参考和基础，并作为对高级学校的重要参考或基础。

关怀冯认为，发行“意见”是非常及时和必要的。在父母，学校和社会的指导下，孩子应该养成从小就爱劳动的习惯。在参与劳动的过程中，我们应该确定“劳动在高和低和低位之间没有区别”和“劳动是最光荣的”概念。

要妥善接受劳动教育的“强制性课程”，学校，家庭和社会都必须是必不可少的。 Wang Xianyun认为，学校，家庭和社会是学生接受劳动教育的三个主要平台。学校必须有效地承担进行劳动教育的重要责任并进行以下操作：1。开放足够的劳动教育课程并协调阶级内外的劳动练习时间； 2。根据学生的年龄特征和该地区的状况进行良好的计划。劳动教育课程内容。例如，学校利用自然资源（例如周围的Wuyuan河湿地公园和学校的小海绵湿地公园）提供与湿地保护有关的劳动力课程；第三，组织各种活动，以便儿童可以在活动期间学习劳动。例如，进行小型手工艺品，小型制作，税务技能竞赛，跳蚤市场市场慈善活动等。

“在日常生活中，父母应该成为孩子的榜样，并培养家庭劳动的家庭传统；鼓励他们的孩子有意识和持久地参与家庭劳动，并每年掌握1-2个新的生活技能；并带领他们的孩子参加假期。社会福利活动等。

此外，社会的所有部门都必须发挥协同作用，以培养良好的护理和支持劳动教育的氛围，为学生提供一个实用的平台和有利的条件，让学生参加课堂上的劳动教育，并允许学生加强他们公共福利活动和志愿服务中的社会责任感。

去年6月，来自富士式小学的学生在学校的花园基地浇了百香果。 （数据图）

我们省西部的九个城市和县推出了“农村牧师课程建设”

校园和乡村创造了“劳动”的火花

说到乡村，许多人会想到“在东部篱笆下挑选菊花，并悠闲地看到南部山脉”的诗意。那么，当牧养课程和农村教育合并时会发生什么？近年来，丹州和我们省西部的其他九个城市和县进行了“农村牧师课程建设”，将劳动教育与中国，数学，科学和艺术等学科融合在一起。在农村学生中，教育和新的劳动教育融合非常受欢迎。

充满活力的牧师课程

“叶子一一漂浮在一一\ Qiu小姐给农民的叔叔的信中，告诉他们他们可以收获大米\叶子叶子一一\叶子像金币一样，像一块金币\我咬了一口\ ah ，真是太可爱了。

在2017年秋天，Nanle小学开始实施牧师课程，结合独特的自然风光，民间习俗，民间习俗和艺术以及其他农村学校独有的资源，使学生可以进入田野并参加教育和教学活动。在教学实践中，杨Yuxiu连续设计了特殊的课程，例如早晨诵经，下午阅读，傍晚耕作，作业，全面的练习和小型牧养课程。

“去年，当我上课'敲诗歌'时，我带孩子们去了田园基地寻找诗歌。在Lychee Garden，我拿起一篮子倒下的叶子，将他们扔进了空气。堕落的叶子一一浮出水面，吸引了孩子们的欢呼和无尽的崇敬，小诗只是从他们的笔中流出。”杨Yuxiu说，当牧养课程纳入日常教学中时，校园变得更加重要和充满活力。开展牧师课程不仅仅是为学生和农民或劳动力基础开放基础，而且还使用先进的教育概念来服务教育和教学。

近年来，为了让孩子们爱上大自然并经历了耕种文化，丹州市的拜姆·小学（Tenggen Primary School）在丹州市（Danzhou City）开设了人造稻田并在校园里种植了基地。为了完全利用和利用牧区资源，学校将种植活动与中国，数学，科学，艺术和其他学科课程相结合。在老师的指导下，学生们积极参与了种植活动，记录了幼苗，百香果和其他植物的生长过程，用文字使用绘画来描绘他们在不同的成长阶段的外观，并通过科学观点。

“例如，在饲养和种植大米的劳动过程中，孩子们经历了种植大米的辛勤工作；关于米饭的诵经和写作，孩子们会经历欣赏大米的乐趣； Tenggen小学的老师Li Wei说：“收获，脱粒和干燥的米饭让孩子们享受收获大米的乐趣。”

综合劳动教育更具动感

“通过建设农村牧师课程，学校校园将建成一个大型牧区和一个大型教室，学生可以参加劳动和体验学习，并创建一个充满活力的农村教育，以实现培养道德，增加智力，增加智慧，增加的目标，增强身体，教育美丽。”海南省教育研究所说，培训学院培训部主任卡恩·冯（Carn Feng）。

关怀冯说，农村牧师课程可以培养学生的劳动意识，并为学生提供责任教育和感恩教育。例如，许多学校指导学生将在劳动力基础上收获的劳动成果送给老师和孤独的老年人，并在母亲节和父亲节中将他们交给母亲和父亲。在牧养课程中，许多农村学生亲自经历了父母在农业和所有事物增长过程中的辛勤工作。例如，在种植大米的过程中，您可以感受到父母和父母辛勤工作的辛勤工作。这种综合的劳动教育更符合学生的人格发展特征，而不是简单的“为了劳动的劳动”的概念。

此外，探索在中国，数学，科学和艺术中实施国家课程的牧师的方法。许多学校都有牧师的科学课程。充分利用学校种植花园，指导学生观察，记录和描述种植和繁殖生活，感知万物的成长，人与自然之间的相互依存，并培养学生的科学素养。例如，在“种子之旅”课中，显示了植物选择，播种，发芽和收获的整个过程；制作艺术课程。我们使用废弃的树枝和枯叶和乡村的其他常见天然材料进行手工制作的创作课程，例如贴纸和插图。编织的野生香蕉叶成风车，花篮等，整合了体力劳动和审美教育课程，使学生能够了解有关手工制作过程的更多信息，从而获得了美的影响。

Haikou的Changbin小学的校长Wang Xianyun认为，劳动教育必须首先激活学生在劳动方面的美学经验，并指导学生享受劳动成果和劳动的乐趣。在实施过程中，应理解劳动教育，道德教育，知识教育，体育教育和审美教育之间的关系，应引导学生感受创造的乐趣，劳动的荣耀，生活的价值和智慧在劳动环境中的力量，并培养忍受艰辛和克服困难的能力。艰难的良好品质。

如何参加劳动教育课？

Shen Youlu

最近，中央政府（以下称为“意见”）发表的“关于新时代的大学，中学和小学的劳动教育的意见”指出：“根据不同学校阶段的特征除了生产劳动外，主要内容是进行劳动教育，而生产劳动的主要内容是，日常生活，生产劳动和服务劳动的类型，主要内容。一般大学的主要实习生，日常劳动教育和服务劳动教育适合所有大学，中学和小学生。

1。父母是孩子劳动教育的第一批导师。

“意见”要求家庭在劳动教育中发挥基本作用。家庭是劳动教育的第一个教室。从清洗，烹饪和清洁菜肴等最简单的任务开始，每种简单的日常工作都可以指导儿童养成参与和尊重劳动的习惯，这在培养孩子以建立正确的劳动概念方面起着重要作用。

许多父母经常抱怨说，他们的孩子的菜肴没有洗，没有折叠的被子，他们的脏衣服和臭袜子到处都是。造成这种现象的原因是，除了一些父母没有树立一个很好的榜样外，主要原因是父母不需要孩子做劳动，而学习已成为儿童生活中唯一的重要内容。儿童的发展应该是五个方面的全面和协调的发展：道德，智力，身体，艺术和劳动。如果家里的父母没有一个很好的榜样，那么很难巧妙地影响孩子，以养成从小就爱劳动的习惯。在某些家庭中，父母让孩子从小就做家务。经过很长一段时间后，孩子们也将具有成就感和荣誉感。例如，如果孩子可以做饭并保持自己的房子整洁，那对父母和孩子都感到自豪。父母应该经常要求孩子在能力中做一些家务，并帮助孩子绑上重要的生活按钮 - 爱劳动并主动工作，以便他们的孩子可以养成爱心的习惯年龄。

2。学校应丰富劳动课程和活动，并指导儿童确定劳动是最光荣和崇高的信念。

“意见”要求学校在劳动教育中发挥领导作用，并要求中小学中的劳动教育班每周不少于一个小时。除了在中小学中设立劳动教育课程外，还要求学生参加诸如学校卫生和鲜花和植物的维护之类的简单任务外，小学和中学还可以进行更多的特殊讲座，以促进劳动精神，补充劳动实践经验到小学和中学学习之旅的内容，并开设一些劳动技能课程。前往田野和训练基础，让孩子们掌握技能，并在工作期间磨练自己的意志。将劳动的结果纳入学生的全面质量评估中，并将其记录在文件中。奖励和表彰学生表现出色的学生，以便学生可以尊重劳动，勤奋并擅长劳动，并逐渐确定劳动是最光荣，最崇高和最伟大的概念。 ，相信劳动是最美丽的。

3。家庭和学校应与社会携手，以允许儿童更多地参与社会服务工作。

“意见”要求社会在劳动教育中发挥支持作用。在这方面，建议学校积极联系工会，共产主义青年联盟，妇女联合会，福利之家和其他单位，以积极建立平台，以共同支持学生在城市和农村社区以及公共场所进行公共福利工作，以便帮助和照顾老人和孤儿等有需要的团体；劳动成果是劳动绩效评估的重要组成部分，学生必须在一定时间内参与社区自愿服务劳动。

只有家庭，学校和社会的三位一体才能更好地促进劳动教育的发展。在这个家庭中，父母应该树立榜样，并经常要求他们的孩子参加日常工作，以养成从小就养成儿童劳动的习惯。学校应丰富劳动活动的内容和形式，并培养儿童的劳动情绪和技能；社会上的所有各方都应提供便利和支持，使学生可以通过劳动服务为社会做出贡献，并培养他们的社会责任感和自我责任感。家庭，学校和社会共同努力，使孩子们从小就爱劳动，劳动劳动知识和技能，培养道德，提高智力，增强身体并通过劳动来教育美丽，改变和改善自己的劳动，并取得一切 - 圆润的发展。

（作者是海南师范大学教育学院的教授兼博士主管）

您学到了这些劳动技能吗？

Haikou的Changbin小学校长Wang Xianyun说，在日常生活中，可以根据儿童的年龄特征对劳动教育指导进行分类和逐步分类。对于幼儿，您可以开始学习最简单的生活技能，并且随着年龄的增长，他们可以指导他们积极参与公共服务。建议小学生应掌握以下基本劳动技能：

生活技能劳动

学会洗手，脸牙，切指甲等，并保持个人卫生；能够穿上并脱下衣服，绑带鞋带，洗手式手帕，红色围巾和其他小物品；以有序的方式放置和显示小型室内物品；能够干燥床上用品，折叠衣服，清洁自己的衣服；能够削减铅笔，包裹的书籍套，并分类和存储学校用品。

了解与厨房有关的常识，学习洗餐具和茶水套装，并能够在父母的指导下挑选蔬菜，洗蔬菜，洗米饭等。

公共服务劳动

能够使用简单的工具绿色和美化学校环境；学会擦拭黑板，扫地，擦拭桌子和椅子，然后打开，闭合门和窗户；成为值班的好学生，在室内和室外公共卫生中做得很好。

社会福利劳动

参加绿色的环境保护工作，例如捡拾垃圾；帮助烈士，军人家庭，残疾人和孤独的老人清理院子或在他们的能力内做其他事情。

生产力

首先是学习农业劳动，例如种植谷物和蔬菜。第二个是学习工业劳动，例如制作糕点，酿造咖啡等。第三个是学习商业劳动，例如成为一个好的报纸卖家，指挥家等。

美化生活和劳动

例如，种植花，布置花，照顾宠物等不仅可以美化生活，还可以培养和增强对生活的兴趣。 （XU JI）